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学校下学期ca88手机版登录

发布时间:2017-08-30

  本学期学校坚持全面贯彻党的十八大和十八届一中、二全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,按照《区教育局20xx年工作要点的通知》提出的各项工作任务,团结带领全校师生解放思想,深化改革,凝心聚力,攻坚克难,按照稳中求进的工作总基调,着力转变工作作风,实施素质教育,深化课程改革,以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线,创优管理,完善机制,从而,实现了学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。

  一、加强了干部教师队伍建设,提高了管理能力

  (一) 干部队伍建设

  本学期以提高干部要提升五种能力为工作目标:1、改革创新能力; 2、文字综合能力;3、组织协调能力;4、团结共事能力;5、领导全局能力。教师队伍管理、德育管理、教学管理、后勤管理都有不同程度费提高,特别是教育强区检查,创城工作检查,干训工作检查等,学校各级领导既要抓好常规管理工作,又要做好迎检材料的整理,使得各项迎检工作顺利过关。

  (二) 教师队伍建设

  本学期着重在提高;课堂教学创新能力;组织教学能力及课堂调控能力,转化学困生能力;试题命制能力;教育科研能力等几个方面对教师加强培训和管理,。

  二、德育工作

  (一)通过开展各种活动,升旗仪式,主题班会,开展讲座,班报、板报、校园广播,学科渗透等多种渠道对学生进行安全教育、国防教育,心理健康教育,环境教育、民族教育,科技教育等。

  (二)组织开展了“我的中国梦”“学雷锋,做一个有道德的人,”“中华经典诵读”“文明迎全运,我们在行动”等主题系列活动深化了养成教育,巩固了养成教育成果。

  (三)实施德育生活化,开启学生的心灵之窗。

  特色的“生活化”德育是我们学校德育工作特色:德育是教育的灵魂,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。增强德育的针对性和成效性,是时代发展的必然要求,也是教育的神圣使命。为此,我校坚持育人为本、德育为先,把“立德树人作为学校的根本任务落到实处。

  积极探索“生活化”德育途径,努力打造 “活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局,将活动文化融入学生学习生活的全过程,内化素质,外化行为,促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。

  学校组织全体班主任,由书记亲自带队到凤城六中参观学习,回来之后,组织班主任认真座谈,制定了德育反思课的实施办法,积极探索德育反思课的途径,经过一段实践,结合我们学校的实际,我们把德育反思课分为两种类型:既常规反思课和专题反思课。每一节反思课基本分为六大板块:“新闻播报—名言导航—星光闪耀—自我反思—进步之星—教师评点”。通过德育反思课,使学生收到了自我教育,自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控的教育效果。为了给全体教师做出表率,邹良伟首先在自己的班级实施了德育反思课,精心设计了德育反思课的内容:通过新闻播报—名言导航—自我反思—星光闪烁—教师点评等一个个富有教育意义的板块,启迪学生的思想,规范学生的行为,使学生不断养成良好的习惯。学校召开了德育反思课现场会,邹良伟老师在会上介绍了经验,推动了我校德育反思课的开展。开展了的德育反思课评比活动,学校领导干部深入各班级听反思课,帮助和指导反思课的开展,提升了德育反思课的效果。

  生活化德育:以德育反思为龙头构建班级、学生个人同发展的德育工作体系。重新梳理学校的《学生奖惩条例》、《达标班条例》,重点开展了“好习惯伴我成长”系列活动,出现了学生快乐向上、班班争当先进的良好风气。德育工作不仅突出了针对性、主动性,更增强了实效性。

  三、教学工作

  1、构建了分组合作,生态高效的教学模式。

  为了保证课程的有效实施,深化课程改革,减轻学生负担,大胆进行课堂教学改革,构建生态高效课堂:分组合作,生态高效的教学模式。分组合作,生态高效课堂的基本模式:预习奠基、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、激励评价。

  为了把课程改革引向深入,我们先后出台了《学校课程改革实施方案》《构建分组合作,生态高效课堂的基本模式实施方案》《高效课堂奖励实施办法》《分组合作,生态高效教学模式课堂小组合作学习积分办法》等行之有效的计划和措施。

  王、陈、郭、张、冯等教师,带头学习凤城六中的先进经验,积极投身课堂教学改革,通过半年的课改实践,取得了可喜的成果。

  2、加强对初三工作的指导,提高学生对中考各方面的适应能力。

  (1)中考日益迫近我们既重视教学常规管理也注重备考。坚决落实教学常规,用教学常规的严格落实保障教学质量的提高。每天对教师的上课情况至少检查两次,督促好教师上好每堂课,各个班级对教师的上课情况记载于班级日志中。

  加强集体备课,打造自己学科的复习模式,突出“三基”,即基础知识、基本能力和答题的基本技巧。注重形成“高效课堂”,使高效率形成高质量。

  (2)充分重视“三会”的功能作用

  开好教师会。学期初的教学常规会,教务处把本学期的工作重点、常规管理都讲清楚,使教师工作有目标。每考必有分析会,本学期的五次大型考试都召开了全体老师的分析会,教务处从学校自身比、和外校比、和上届学生比,使教师认识清晰。阶段小结会,把教务处的工作及时小结,教学的各种落实情况,让教师一目了然。

  开好学生会。学期初对成绩突出和进步幅度较大学生开全校大会表彰。通过教育,使学生明确学习目的,端正学习态度,增强学习信念,克服学习困难,讲究学习方法,提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围,培养和树立良好的学习风气。3月末召开学生百日誓师会,全校师生参与,大家情绪高涨,在条幅上签上了备战中考的信心。中考前召开微笑迎接中考会,对学生分层次培训,由校长亲自培训,缓解学生的中考压力。

  开好学生家长会。一模后召开学生家长会,通报学生考试情况,指导家长对子女教育和沟通技巧,更好形成家校教育的合力。6月中旬,召开了志愿填报家长会,指导家长填报中考志愿,并对家长做学生中考前各种事项的指导,家长更好的了解中考、理解中考、理解考生。

  (3)做好教学质量的监控工作

  本学期共组织5次大型考试,月考、一模、二模、三模、毕业考。对每次考试,都召开考务会,安排严格监考,实行交叉编排,狠抓考风、考纪, 从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正实现竞争的公平公正,以考风促进我校学风。

  四、体卫艺工作

  1、体育方面 

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