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黄河的治理

发布时间:2018-09-30

教学目标

l.通过阅读地图,了解黄河的概况,培养学生的读图能力。

2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献,培养学生的民族自豪感和民族自信心。

3.通过报道、地图、图片及资料的分析,能够解释黄河各河段产生灾害的原因。

4.通过对黄河的治理的探讨,培养学生的创新能力,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。

5.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

教学重点

1.概况篇;2.奉献篇;3.忧患篇。

教学难点:黄河的忧患与治理。

教学方法:计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法

教具:黄河多媒体课件及有关报道材料

课时安排:1课时

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

及理论依据

引入新课

多媒体播放视频《黄河》

根据画面判断这是我国哪一条河流

视频动画引入既能让学生对黄河有一个感性的认识,又可以激发学生的学习兴趣。

(过渡)今天就让我们走进黄河,先来了解黄河的概况。①黄河的发源地和注入地?

学生根据图说明黄河的源地及去向。

加深学生对黄河概况的认识,培养学生自学的习惯和方法。

②黄河流经的省区?

学生根据图说出黄河流经的省区。

③黄河的主要支流及上、中、下游的分界点?

学生根据图说出黄河主要支流及上、中、下游的分界点。

④黄河流经的主要地形区?

学生根据图说出黄河流经的主要地形区。

⑤黄河流经的干湿地区?

学生根据图说出黄河流经的干湿地区。

(过渡)①假设你是水利专家,打算如何利用黄河造福两岸的人民?

引导学生根据地形图和干湿地区图说明黄河的奉献:①水能资源丰富;②灌溉作用。

通过让学生根据资料、分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献,既可以培养学生的民族自豪感和民族自信心,又可以培养学生的读图能力。

②黄河是我们的母亲河,请同学们说说黄河还有几大贡献?

学生根据资料说明黄河的奉献:③旅游资源;④中华文明发祥地。

(过渡)千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民,我们称它母亲河,可有人说它是害河,这是怎么回事呢?下面我们来看一组资料:①黄河为什么“一石水,六斗泥”?

学生根据图片和视频分析黄河为什么多沙。

通过对黄河的忧患的分析探讨,可以培养学生的读图分析能力,从地理图表、资料提炼信息分析问题的能力;唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

②黄河在下游河段出现什么现象?你看到了黄河之害吗?

根据视频找出下游地上河的成因,说出黄河之害。

③接着我们来看两则报道,这则报道讲的是黄河为什么为害?发生在什么河段?

学生根据报道、图表资料学会分析凌汛发生的原因及河段。

④这则报道讲的是黄河出现了什么现象?(断流)

学生根据图片找出断流发生的主要原因。

⑤黄河上游分布着大面积草场,过去是“天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊”,而今这里有何变化?

学生根据图片总结上游草地的变化并分析主要原因。

⑥这则报道讲的是黄河出现了什么现象?

根据报道发现黄河有污染现象。

课堂小结

同学们,这堂课你们学到了什么?

学生总结

强化学习

课堂练习

利用多媒体展示课堂练习

学生完成练习

文章来源:http://www.problemshub.com/jiaoan/banianjidilijiaoan/491855.htm

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