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教材解析:八年级上册第二课 我与父母交朋友

发布时间:2019-10-06

【知识纵览  高屋建瓴】
 

【攻坚克难  学海导航】
 
1.正确认识逆反心理是本课的重点之一
 
要避免对逆反心理的片面认识,学会辩证的看待它。
 
一方面逆反未必都错,有的反抗不无道理。时代在进步,有些家长思想观念滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。这些都是导致学生逆反的因素。学生中的好多道德问题和心理问题是教师和家长无意造成的。问题多的学生常常与家教误区相关,极端的问题中往往有家长教育不当的责任。我们要作出正确的与父母交往的行为选择。这样既有助于学生帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于学生提升道德、完善自我。所以逆反心理有它积极的一面。
 
另一方面,要正确认识消极逆反心理存在的危害。学生的逆反心理,有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗,有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的由对某事的分歧转变为对父母本人的恶感。以极端的办法来处理,会造成极大的危害,如离家出走甚至作出越轨行为、伤害父母。从结果上看,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己:不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害:不是拿自己的错误伤害父母,就是拿家长的错误伤害父母。同学们可以通过网络搜集消极逆反心理造成的悲剧来体会这一点。
 
2.学会与父母正确交往是本课的另外一个重点
 
由于同学们的年龄小、阅历少,对这一问题很难有全面、深刻的认识。建议大家加强交流,把自己如何与父母正确交往的成功经验说出来大家共享,然后把这些好的做法运用到生活当中,改善与父母的关系。
 
要注意两个问题:一是要架起理解的桥梁,要主动亲近父母,跨越代沟;要学会遇事与父母商量;把握与父母沟通的要领,要注意加强彼此了解(前提),要互相尊重理解(关键);而是要把握交往讲艺术,即赞赏父母、认真聆听、帮助父母、别太计较。
 
3. 代沟形成的原因是本课的一个难点
 
代沟虽然普遍存在于我们中学生的生活当中,但是当局者迷,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。探讨代沟的成因,可以分为两个步骤:
 
首先,同学们可以分别从生理、心理、阅历、知识、思想方法、行为方式、社会角色等方面,比较自己与父母的差异,从而明确什么是代沟以及代沟存在的真实性和普遍性;其次是大家可以采取探究、合作讨论的方式分析代沟的成因。注意年龄差距虽然是直接原因,但其实只是一个表面的、浅层次的原因,其实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异,我们与父母的经历不同、经验不同、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好等方面不可能相同,由此产生的需要及满足需要的方式不同,理想和追求也就不同。这才是代沟产生的根源所在。
 
需要指出的是,父母对我们的高期待、严要求虽然有时会引起我们的反感,其实这是父母“望子成龙”、“望女成凤”的体现,正体现了父母对我们的爱,因此我们要理解、体谅父母的一片苦心。
 
【命题预测 把握方向】
 
结合中学生的亲身体验(如成长日记、家庭故事等)考查子女与父母之间存在矛盾的原因以及如何应对这些矛盾;结合漫画、亲子冲突造成不良后果的案例考查如何辩证的看待逆反心理、消极逆反心理的危害以及如何对待逆反心理;结合与父母成功或者失败的交往案例,以“为某某出谋划策”或“谈启示”的形式考查如何与父母交往、交往中的艺术。

 来源地址:www.problemshub.com/jiaoan/banianjizhengzhijiaoan/479537.htm

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