语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > ca88手机版登录网页 > 幼儿园教案 > 幼儿园大班教案 > 大班教案 > 大班活动《挖番薯》教学设计与反思

大班活动《挖番薯》教学设计与反思

发布时间:2019-11-12

 

     活动名称

 挖番薯

活动班级

 大班

课时

 1课时

活动设计背景在幼儿园门外的园地里有一块番薯地,看着茂盛的番薯藤下一个个的番薯,这不就是对孩子们最好的教育资源吗,这一方面可以让孩子了解番薯的特征和用途,另一方面可以通过孩子的劳动体验到劳动的辛苦和成功的喜悦。 活动目标1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。 2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。 3、通过操作活动发展幼儿的创造能力,想象能力。教学重难点1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。 2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。活动准备小铲子、小锄头、小篮子若干 

活动过程

开始(导入)部分一、谈话引题:  1、小朋友,我们幼儿园门外有一块番薯地,今天老师带你们去挖番薯好吗? 2、你们想想,番薯长在哪里的?我们用什么去挖番薯?基本部分二、教师带幼儿来到番薯地,引导幼儿进行观察,然后调整自己原来的想法。 1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里,来验证自己的想法是否正确。 2、教师讲解哇番薯时的安全事项。 3、教师分给幼儿哇番薯的工具(小铲子、小锄头和装番薯的篮子)。 三、教师先把番薯的藤拉掉,然后师幼一起挖番薯。 1、有些幼儿独自挖番薯,有些幼儿合作着一起挖番薯。 2、教师和幼儿合作着一起挖番薯。 四、挖番薯休息时师幼一起讨论。 1、请你说一说,你是用什么方法挖番薯的? 2、请你数一数,你挖了几个番薯?你挖的番薯长得怎么样? 3、番薯可以怎么吃?它有什么作用呢? 4、教师小结:番薯有大有小,各有不同形状。它不但可以生吃,更可以熟吃,还可以当鱼饵做粉丝,还可以制作小动物和印章。结束部分

 五、劳动结束,带番薯回教室。

活动延伸

 六、幼儿番薯小制作

教学活动反思

挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动,在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心,当一个小朋友挖到番薯,当番薯露出地面时,那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去,看到孩子们挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖,这点我就得孩子们的合作意识浓,还有有困难就会大胆告诉同伴,这点很不错。

    我觉得,像这样的探究操作活动时,最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子,这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。

本文地址:www.problemshub.com/jiaoan/dabanjiaoan2/510786.htm

下页更精彩 1 2 3 4 5 下一页
【大班教案】栏目最新