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7.3  溶解度

发布时间:2018-09-30

第三节  溶解度

(2课时)一.知识教学点   1.固体溶解度的概念   2.溶解度曲线   3.气体溶解度二.重、难、疑点及解决办法   1.重点:(1)建立溶解度的概念          (2)了解溶解度曲线   2.难点:正确了解固体物质溶解度的概念,区分溶解性与溶解度在概念上的不同。   3.疑点:溶解度与一定温度下饱和溶液间的关系。   4.解决办法:    (1)组织学生讨论:如何比较不同物质在同一种溶剂中的溶解性大小?可以建立固体溶解度的概念,区分溶解度与溶解性在概念上的不同。    (2)通过一些基础练习,加深学生对溶解度概念的理解。    (3)通过例题的示范,学生的练习,可以更清楚地使学生理解溶解度和饱和溶液之间的关系。三..教学过程[导入]:在生产和科研中,经常用易溶、可溶、微溶和不溶来表示物质的溶解性。那什么是物质的溶解性呢?[板书]:一.溶解性           1.溶解性:一种物质溶解在另一种物质中的能力。[学生活动]:根据生活实践讨论:溶解性的大小与哪些因素有关?[总结板书]:2.溶解性的大小与溶质和溶剂的性质有关,还和温度等因素有关。[学生活动]:讨论并设计实验:如何通过实验比较不同物质(如氯化钠、硝酸钾在同一种溶剂中的溶解度大小?)[教师活动]:启发引导学生:在相同温度下,将氯化钠、硝酸钾分别加入相同量的溶剂中,观察哪一种可以溶解更多一点。[总结]:比较不同物质在同一种溶剂中溶解性大小:       (1)在一定温度下(相同)       (2)在一定量溶剂里(相同)[目的]:锻炼学生利用实验解决问题的能力,进而为引出溶解度的概念作铺垫。[板书]:二.固体溶解度(溶解性的定量描述)[教师活动]:介绍固体溶解度。[板书]:1.固体溶解度:在一定温度下,某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。[练习]:下列叙述是否正确:       (1)食盐在水中的溶解度是36克。       (2)20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6。       (3)20℃时,在50克水中加入18克食盐后溶液恰好饱和,因此,20℃时,食盐在水中的溶解度为18克。       (4)10℃时,100克水里溶解了15克蔗糖,所以,蔗糖的溶解度为15克。[学生活动]:讨论以上说法是否正确,并认真归纳。[板书]:2.理解溶解度应注意四个因素:(1)条件一定温度下。                                   (2)标准:100克溶剂中。                                   (3)状态:饱和状态。

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