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扁鹊见蔡桓公

发布时间:2019-10-06

韩非

教学目标
1. 学会独立读懂文言文
2. 理解本文寓意
3. 学会多角度地解读文本
重点、难点
1. 理解本文的寓意
2. 学会多角度地解读文本
教学时间
一课时
教学过程

一、 预习
1. 诵读课文,读准字音。
2. 看注解,试翻译课文。
二、 导入
解题:本课节选自《韩非子?喻老》“喻老”,意思是用比喻来说明老子的观点。作者叙述扁鹊见桓公的故事,本意说明老子“图难于其易”“为大于其细”这一观点的。
三、 整体感知
1. 教师范读课文,请学生注意预习中划出生字注音是否正确。
2. 学生结合注释,翻译课文,教师点评。
3. 课文写了扁鹊几次见桓公。试从课文中找出有关语句,说说桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的,这样变化的原因是什么?
四、 研读分析
1. 诵读课文,说说从这个故事中你得到了哪些启发?
讨论归纳:拒绝忠告会招致不良的后果;不能带着有色的眼镜看人;有病早治无病早防——要及时发现问题,解决问题,防微杜渐;要善于劝谏,善于工作,要有责任心
2. 了解课文所刻画的两个人物形象。
讨论归纳:扁鹊是个医术高明的医生,桓公是个盲目自信之人。
五、 总结
本文通过扁鹊三次见桓公,指出桓公有病,应及时治疗,但桓公自认为“医之好治不病以为功”,拒绝了他的劝告,最后病后的故事,说明要正视自的缺点和错误,不能拒绝批评和帮助。
六、 作业
课后练习

来源:www.problemshub.com/jiaoan/jiunianjiyuwenjiaoan/453967.htm

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