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第11课“伐无道,诛暴秦”案例烽烟四起奏秦殇

发布时间:2020-05-07

活动目的:

采取课本剧表演的方式,寓教于乐,活跃课堂教学气氛,形成和谐民主的教学环境,提高学生学习历史和参与历史活动的积极性和主动性;让学生通过主动参与去感知历史、体验历史,从而最大限度地激发学生的发散思维,培养学生的创造性思维能力,促进学生个性的健康发展和学习潜力的发掘。

活动准备:

1.按照--的要求,成立四个活动小组,即:编导组、服装组、道具组和表演组,让学生按照自己的兴趣和爱好,选择相应的小组,推选本组的组长。

2.各组在组长的组织下,有序地开展准备活动,完成剧本的编写、服装的设计和准备、道具的制作等任务。

3.组织学生收集有关表演方面的资料。

4.活动准备时间为两周。

活动步骤:

一、编导组的同学介绍剧情和要求,组织表演组的同学进行排练(20分钟)

二、课本剧表演(20分钟)

三、评价交流(5分钟)

活动过程:

一、剧情介绍

编导组:

1.宣读剧本,把“导演构思”向表演组的同学讲述清楚。
              第一幕:揭竿而起
              第二幕:破釜沉舟
              第三幕:鸿门宴会

2.分派角色,帮助演员分析自己扮演的角色,进行排练。

3.各组推荐一名学生,组成评委小组。

二、学生排练

表演组:在编导组的指导下,展开排练。

道具组:结合学生的表演需要,调整和准备道具。

服装组:结合学生的表演需要,调整和准备服装。

三、课本剧表演

道具组:放映长城和兵马俑的资料片,营造一定的历史氛围。

(旁白)

秦朝是中国历史上第一个统一的封建制国家。从秦始皇公元前221年灭齐,结束诸侯割据称雄时代起,至公元前2XX年亡于汉止,赫赫秦帝国只存在了XX年。秦始皇开创了从中央到地方的专制主义政治体制,使皇帝具有至高无上的权力。在地方推行郡县制,废除封君和贵族的世袭制。他还下令统一文字、货币、度量衡等制度,这些都具有推动生产力发展的进步意义。但是,秦始皇也实行了残酷统治和剥削人民的暴政,大兴土木,焚书坑儒,至二世达到极点。于是公元前2XX年陈胜、吴广揭竿而起,爆发了中国历史上第一次农民大起义,“伐无道,诛暴秦”,终于使秦王朝土崩瓦解。请看第一幕:揭竿而起。

第一幕:揭竿而起

(道具组:播放下雨声和轰隆的雷声,营造狂风卷地,大雨倾盆而下的天气情况)

地点:大泽乡附近的一座破庙

人物:陈胜、吴广、押送的差役和一批贫苦的农民。

差役:(手挥鞭子,鞭打贫苦农民)快点走,不准停留,延误了时间,把你们通通处死。

吴广:官爷,这大泽乡在古代是一片沼泽,因而才取了这样的名字,如今连日暴雨,四周一片汪洋,让我们如何行走。我们的命不值钱,但官爷你的命却很重要呀!

(大家浑身湿淋淋的,拥挤在破庙里,焦急万分,一筹莫展。差役在角落里喝酒)

陈胜:广弟,此处距渔阳好几千里路,就是雨停上路,也不能按期到达了。如今逃亡是死,举大计也不过是死,同样是死,不如为国而死来得好啊!

吴广:对!死中求生!

陈胜:反暴虐打天下,谁不盼这世道变一变!

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