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语文版七年级上册第六单元口语交际:交流学习体会

发布时间:2019-11-09

教学目标

    让学生口语交际方面得到锻炼,提高口语交际水平,互相借鉴,取长补短,尽快找到适合自己的学习方法和途径。

教学过程

一、导入。

    同学们,经过这么长时间的学习,大家一定感觉初中阶段和小学阶段的学习有很大区别,有些小学成绩较好的同学学习起来很吃力,同学们的成绩有的很优秀,有的却不尽人意,这说明学习是有方法的。

二、要求

    回顾本学期的学习生活,比较一下初中学习与小学学习的差别,找出体会最深的一点或几点学习心得,准备与同学交流。
 
   在讨论会上,积极交流学习体会,共同探讨进一步搞好学习的方法和途径。
 
   根据讨论中得到的收获或启发,拟订新的学习计划

三、做  法
 
   如果一时可能谈不出多少学习体会来,就可结合具体事例来谈,结合课文《<论语>六则》和《伤仲永》的有关内容来谈,这样就能比较容易找到话题的切入点。还可将话题进一步缩小,如改成“交谈语文学习体会”、“交谈写作文的体会”、“交谈数学学习体会”、“交谈英语学习体会”,等等。

四、例文借鉴
                      我是怎样学作文的

    我体会,要提高作文能力,必须听、说、读、写全面发展。

    我从小就爱听电台里播放的讲故事节目。大一些了,渐渐地对播送诗歌散文的文学节目也产生了浓厚的兴趣,把它作为自己的一大享受。这使我对文学有了最初的爱好,不知不觉地把那些“听来的事情”倾注在自己的文章里。

    说,是口头表达的一种方式。学生的语言不同程度地体现了他的文学水平。我爱说,尤其是在我兴味浓郁的时候,那美丽的蓝天白云,飞翔的鸟儿,那摇晃的碧芽嫩枝,粼粼水波……多么富有诗情画意啊!我激动了,禁不住喃喃自语。春天来到了,我盼望着秀丽的江南春色,忽然想起了宋代著名诗人王安石的绝句“春风又绿江南岸”,也就情不自禁地轻声抒发对春的由衷的赞美之情。之后,我按当时的思绪写下了短文《春风》。所以,《春风》与其说是我写成,倒不如说是我“说”成的。

    俗话说,“读万卷书,行千里路”。我爱读书,什么都乐于看,我很喜欢鲁迅、巴金的小说;朱自清、冰心的散文;郭小川、艾青的诗歌;一些世界名著我也读。有的书读上许多遍都不厌倦,比如鲁迅的《故乡》、《阿q正传》等,还有冰心的《小橘灯》,尤其是朱自清的《春》、《绿》、《荷塘月色》这三篇散文,我更是喜欢,记不起曾经朗诵过多少遍。我琢磨着这些出自散文大师手里的优美散文的细腻、委婉、深沉、含蓄的美。

    我的散文《清潭水》正是在读了朱自清的《荷塘月色》和《绿》后写下的。这些文章写来挺轻松,我完全被清清的潭水,粉色的花朵,柔和的微风所陶醉,是全然用“情”来写的。那一个晚上,我完全忘却了一切,甚至忘了自己是在写文章。

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