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第五课《让挫折丰富我们的人生》教案

发布时间:2020-05-07

一、教学目标
1、知识目标:了解什么是挫折,为什么会有挫折,以及由此产生的三种不同结果。使学生认识到挫折是不可避免的,是人生的一部分。
2、能力目标:掌握战胜挫折的有效方法,提高自己应对学习及生活中遇到的各种挫折的能力。
3、情感态度价值观目标:引导学生自觉向古今中外勇于和善于战胜挫折的典型人物学习,以积极态度,正确面对挫折,把挫折当作人生的财富,磨砺坚强的意志,养成勇于克服困难的优良品质。
二、教学重点
挫折的含义;造成挫折的原因;对挫折的不同态度会产生不同的结果;应对挫折的有效方法。
三、教学难点
引导学生分析产生挫折的多方面因素,感悟挫折,理解挫折是人生的一部分
应对挫折的有效方法
四、教学方法
媒体展示、小组合作探究、情境体验(包括学生自编自演小节目)
五、学生分析
初一年的学生刚刚从小学升到初中,现在还处于从小学到初中的转型期,他们大多数都是父母的“掌中宝”,从没受过什么大的委屈或挫折。但,在人生的征程中不可能总是一帆风顺,遇到这样或那样的挫折是在所难免的,特别是在初中时期,学习压力增大,学生一时适应不过来,有些学生对挫折的承受能力差,产生了不良后果。所以,在本课的教学当中,一定要注意贴近学生的实际生活进行授课,让学生自己举例,以调动学生的学习兴趣,在课堂上营造良好的学习氛围。
六、教学过程
第一课时 人生难免有挫折
新课导入:
通过前边两个单元的学习,我们都渴望能够真正成为一个自尊自信、自立自强的人。可是当我们真正面临实际生活学习的时候,我们却又发现痛苦与失败、挫折与困难也会接踵而来。
在我们的生活学习与工作中,有快乐,也有痛苦;有成功,也有失败;有顺利,也有挫折。面对生活学习中的痛苦、失败与挫折,只有选择坚强的人,才能成为真正自尊自信、自立自强的人!那么,我们应该怎样面对生活学习中的困难与失败、挫折与痛苦呢?我们应该怎样做才能使自己真正成为一个意志坚强的人呢?这就是我们第三单元“做意志坚强的人”将要学习和讨论的内容。
(一)挫折与人生相伴
1、指导学生阅读教材59页《国榷》的故事,思考:在写作的过程中,谈迁遇到什么困难和挫折?他是如何面对困难和挫折的?在人的一生中,挫折可以完全避免吗?
学生回答后教师小结:谈迁矢志不移地编写《国榷》的故事,向我们说明:在人生的道路上,难免会遇到这样或那样的困难与失败、挫折与痛苦,我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志,掌握有效的战胜各种挫折的方法,迎难而上,开拓进取。
阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考:
邓亚萍的成长历程很顺利吗?她曾经遇到过哪些挫折?……
3、什么是挫折?什么是挫折感?
挫折是指我们在从事有目的的活动中,遇到了障碍、干扰,遭遇失利与失败,也就是我们所说的“碰钉子”。“碰钉子”之后,自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感”。
教师提问,学生活动:你自己印象最深刻的挫折是哪一次,你遭受挫折的原因是什么?……
4、成挫折的原因有哪些?

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