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小班绘本《老鼠偷吃我的糖》

发布时间:2019-03-22

    活动目标:

1.阅读循环、绕口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》,感受故事情节的幽默、诙谐。

2.通过欣赏情境表演、观察画面、问答游戏等形式来理解故事,体验边阅读边当警察的乐趣。

活动准备:

1.空的糖罐子、糖果若干;

2.大书、ppt、多媒体碟片;

3.已有经验准备,幼儿已经知道告状的含义。

活动过程:

一、情境表演的形式导入,激发幼儿的阅读兴趣。

师:今天我带来了一罐糖果来和小朋友们分享,(老师打开罐子)唉!我昨天刚买的一罐子糖果怎么没有了呢?问:谁偷吃了我的糖呢?是你吗?(幼:不是我)那我要向警察叔叔“告状”找回我的糖,送给我们小朋友分享。(小朋友们都点头赞成),于是找警察叔叔“告状”。警察叔叔说要找“大书先生”帮忙。

二、阅读理解故事《老鼠偷吃我的糖》。

1.出示大书,引导幼儿观察封面。(幼儿带着问题到书的封面上寻找答案的兴趣。)

师:“书的封面上有谁呀?它在干什么呀?你们知道是谁?偷吃了我的糖了吗?”

 2.提问的形式,引导幼儿观察大书。

师:接下来我们小朋友来当警察,一起来看看,究竟发生了什么事情。

(1)通过提问的方式,引导幼儿仔细观察图书。(以提问的方式引导幼儿一页页的观察图画,带领幼儿一起寻找被偷的糖果。)

p2-3:老鼠在干什么?师:警察先生、先生我要告个状,告什么状?师:老鼠呢?

出示:p4-5(幼:老鼠被花猫吃掉了)

出示:p6-7师:花猫呢?(幼:花猫爬到树上去了)

出示:p8-9师:树呢?(幼:树被人砍倒了)

出示:p10-11师:人呢?(幼:人被老虎吃了)

出示:p12-13师:老虎呢?(幼:老虎被水淹死了)

出示:p14-15师:水呢?(幼:水被太阳晒干了)

出示:p16-17师:太阳呢?(幼:太阳被云遮住了)

出示:p18-19师:云呢?(幼:云被风吹走了)

出示:p20-21师:风呢?(幼:风停了)

(2):观看p22-23画面,引发幼儿思考。

师:那到底谁是真正的偷吃了我的糖呀?那么我们到底要告谁的状呀?

三、出示ppt,帮助幼儿理解循环式故事结构。(完整欣赏故事)

师:唉!这个故事怎么没完没了了,一直在循环呀!我的头都给绕昏了。我们一起来理一理。到底应该告谁的状。

小结:其实啊,最后告状告来告去,小朋友们讲得都有道理。可是,错的还是小老鼠,因为是老鼠偷吃了我的糖。

四、师幼共同进行“问答游戏”。

师:小朋友,我们来玩个问答游戏,游戏中谁回答的问题最多,谁就是最聪明能干的小警察。

五、观看动画片《老鼠偷吃我的糖》。(通过看绘声绘色的动画片激发孩子的阅读兴趣,进一步感受绘本的诙谐有趣。)

延伸活动:

(出示ppt2)小老鼠最后知道自己偷吃糖是不对的行为,它把糖还给小朋友们,让大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果结束活动。

本章链接:www.problemshub.com/jiaoan/xiaobanjiaoan2/502146.htm

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