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咪咪(整合)

发布时间:2019-11-09

 目标
  1.理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。
  2.愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。
  准备
  图片、故事磁带。
  过程
  1.聆听故事开头。
  ——咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门,总是要妈妈陪)
  2.看图片完整倾听故事。
  ——猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)
  ——咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化——被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。
  ——咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)
  ——咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?
  (他自己敢在黑夜里走路了)
  3.谈话:你怕黑吗?
  ——你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?
  ——你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?
  ——引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。
  建议
  1.这个活动的问题情境设置重点是:眯眯的胆小表现在何处?
  ——咪咪抱着何种心态出门?(既害怕,又想追赶同伴)
  ——咪咪遇见哪些害怕的现象,又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”)
  ——“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问,以免将幼儿的思考引向“机智”。
  2.有条件的教师可以把故事做成动画,做出夜晚的效果,更能引起幼儿的兴趣。
  3.与家长联系,鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子,如:自己睡觉、夜里自己上厕所等。
  4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致,故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下,通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下,产生积极尝试、锻炼自己的愿望。
  5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。
  6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映,设置一系列“支架”式的提问,帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。
  附:咪咪
  咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。
  “妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。
  “这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。
  猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

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