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六年级book8 unit2教案

发布时间:2018-09-30

unit 2 what’s the matter, mike?
一、教学目标与要求
1.能够听、说、读、写单词或短语:have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache.
2. 能够听、说、认读短语:have a sore throat.
3. 能够听、说、认读句型:what’s the matter, mike? i feel sick. i have a fever.并进行关键词的替换练习。
4.能够理解会并吟唱let’s chant的歌谣。
二、教学重难点
1. 重点是掌握a let’s learn部分的四会单词和短语,并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。
2.教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词throat的发音。
三、课前准备
1.准备本课时录音带、录音机。
2.准备本课时的单词卡片。
3.准备一支体温表和一顶医生的帽子。
四、教学步骤
1. warm up
师放四年级上册第六单元的歌曲:my father is a doctor.
2. 师生口语练习
what are you?
i’m a student.
what’s your father/mother?
he’s / she’s a  ……
how are you today?
i’m fine, thank you. and you?
3.  t: i’m not fine. i feel sick. i have a flu. 师做擦鼻涕的动作。师出示一支体温表,说i have a fever. i have a cold. 呈现图片教学have a fever. 师示范朗读,学生跟读. 让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧.
4.  师: i have a fever . i have a headache. and my throat is sore. i have a sore throat. 并教学该短语.
5. 师课前准备一只漂亮的糖果盒,装有巧克力等糖果,请学生猜: what’s in the box? 学生猜出后,师说:yes ! here are some sweets. i like eating sweets. so i often have a toothache. 师做牙痛状, 呈现图片教学该短语.
6.呈现zhang peng受伤图片, what’s the matter with zhang peng ? does he have a fever? does he have a headache? does he have a sore throat? 学生回答no. 师接着说: oh, look, zhang pen’s leg  hurts. 师出示自己贴着胶布的手说: my hand hurts too. 教学单词hurt.
7.师放a let’s learn 部分的录音,学生跟读.
8.  “看病”游戏
请六个学生上台,每人选一张短语卡片,师戴医生的帽子提问:cold, cold, who has a cold? 抽中have a cold 的学生上前一步,做动作并说:cold, cold , i have a cold.
9.学生做本课时活动手册配套练习.

第二课时
一、教学目标与要求:
1. 能够听、说、认读主要句型:how do you feel? i feel sick. what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.
2. 能够书写四会句子:what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.
3.能够听懂let’s try 部分, 并能根据录音内容为五张小图正确标号。
4.能够了解pronunciation中的音标音与形;能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。
二、教学重、难点
1.  重点句型:how do you feel? i feel sick. what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.
2. pronunciation 部分也是本课时的教学重点。
3.难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。
三、课前准备
1.准备录音机和本课时的录音带。
2.准备let’s talk 部分的教学挂图。

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