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掷 一 掷

发布时间:2020-02-20

掷 一 掷
教学内容:组织游戏活动,探讨可能性大小的实践活动,人教版三上118-119页掷一掷
教学目标:1、通过活动,使学生体会猜想、实验、验证的过程,进一步探讨事件发生的可能性的大小。
          2、在活动过程中,进一步巩固简单组合的有关知识。
          3、通过游戏活动,进一步提高学生的动手实践能力,培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点:通过活动,学生进一步探讨事件发生的可能性的大小。
教具准备:骰子、统计表等
教学过程:
一、谈话导入
师:(展示骰子)这是什么?你什么时候用过?游戏中我们都是用一个骰子,能掷出什么数?今天我们用两个骰子掷一掷,看看你能掷出哪些数?(学生拿出骰子,每四人小组两个骰子)
二、活动过程
游戏规则:四人一组,同时掷骰子,把两个朝上的数字相加,看看和是多少。
1、事件发生的确定性与可能性。
(1) 让学生一起掷骰子,一组学生汇报两人点数的和。
(2) 师板书,记录汇报的数字。
(3) 引导观察这些数字的特点。
(4) 提出问题:为什么没有1?为什么不大于12?
(5) 说明:每一次投掷出现的数字,两个数的和是2、3、4……12,都是可能发生的事件,两个数的和不可能出现1和大于12,这是一个确定事件。
2、可能性的大小
(1) 师:这两个骰子的和有可能出现2-12,现在我将这组数分成两组:第一组5个数:5、6、7、8、9,第二组6个数:1、2、3、4、10、11、12,掷出数的和是哪一组的就哪一组赢,掷20次。你猜哪一组赢的多?请选择(师拿出两个骰子,请学生上台掷骰子,并做好记录)
(2)赢的次数 总计
第一组(5、6、7、8、9)  
第二组(1、2、3、4、10、11、12)  
预设结果:第一组。
师:为什么第一组会赢呢?是他们的运气好吗?现在让我们来找找原因吧。你们的桌面上都有一张统计表,现在四人小组一起掷骰子,掷出两个骰子,朝上数字的和是几,就在几的上面涂一格,三人掷,一人记录。(学生掷骰子30次,并记录)
2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12
(3)各小组汇报,师记录
(4)师:你发现了什么?为什么5.6.7.8.9这几个数字出现的可能性最大?
(学生观察,并汇报想法,师板书)
板书:2    3     4    5     6    7     8     9    10     11    12
    1+1   1+2   1+3  1+4   1+5  1+6   2+6   3+6   4+6    5+6   6+6
          2+1   2+2  2+3   2+4  2+5   3+5   4+5   5+5    6+5
                3+1  3+2   3+3  3+4   4+4   5+4   6+4   

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