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牛津英语4b全套教案Unit 2  At a party教案

发布时间:2018-09-30

unit 2  at a party
单元分析:
本单元的主要教学内容是“根据特征认人”。“认人”是在第一单元所学句型who’s that…? he’s /she’s …基础上进行的拓展学习。本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认人,从而学习掌握who’s the …with …? is that …your …? the one in the …等句型,及相关的家庭成员、身体部分、颜色、服装等类单词。前几册我们已经学了部分相关类别的单词,如father,mother ,brother ,sister .等家庭成员类单词已在3b中接触到。教学时教师可以用以旧带新的方法来教本单元的新单词,还应结合以前所学的内容,系统整理这些单词。
教学目的:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother ,father ,mother ,brother ,sister ,an eye ,a mouth ,white ,a skirt ,a friend .
2. 能听懂、会说和会读日常交际用语nice to meet you .we’re late for the party .let’s hurry!
3. 能听懂、会说、会读和会写句型who’s the …with…?he’s /she’s … /is that…your …? which one ?the one in the…
4.了解辅音字母组合ck在单词中的读音。
5. 能有表情、有节奏地朗读歌谣《my brother 》
教学重难点:
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词grandfather,grandmother ,father ,mother ,brother ,sister ,an eye,a mouth ,white ,a skirt ,a friend .
2.  能听懂、会说、会读和会写句型who’s the … with…? he’s /she’s …/is that …your …? which one? the one in the …
教学理念:
本着新课标“采用活动途径,倡导体验参与”这一教学理念,本单元的教学中积极倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践参与和合作的方式,实现任务的目标,感受成功,并且在教学中注意进行情感和策略的调整,帮助学生形成积极的学习态度,促进他们语言实际运用能力的提高。
教具准备:
录音机、磁带、挂图、单词卡片、家庭照片。
课时安排:共五课时
第一课时      教学b部分8个单词sister ,brother ,hair ,a head ,an eye ,an ear ,a nose ,a mouth及a部分前两幅图。
第二课时      学习七个单词grandfather ,grandmother ,father ,mother ,white ,skirt ,friend .及a部分后两幅图,并在巩固单词时利用g fun house中的2 draw and ask .
第三课时   教学c部分ask and answer和d部分look and say ,并穿插教学儿歌《my brother 》.
第四课时   教学e部分read and act , f listen and repeat ,并综合操练巩固本单元的单词句型。
第五课时   教学g fun house中1 look and read , 并完成练习册。

第一课时
教学内容:
教学b部分八个单词sister ,brother ,hair ,a head ,an eye ,an ear ,a nose ,a mouth及a 部分前两幅图。
教学目标:
1.掌握所学八个单词,除a head ,an ear外其余六个要达到四会要求。
2. 能运用所学句型进行交际。
教学过程:
step1 warm up
1.     sing a song .《go to school 》
2.     greetings .师生运用以前所学句型进行交际操练。

本章链接:http://www.problemshub.com/jiaoan/xiaoxuesinianjiyingyujiaoan/466819.htm

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