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《牛津小学英语》5A Unit4 Halloween

发布时间:2019-03-22
一、教材简介  

     本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作,本课时为教学第一课时,重点学习do you like…?yes,i do./no,i don’t. i like…what do you like?等句型及b部分动物词汇。  

二、教学目标  

  能力目标:  

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词chicken、duck、horse、pig。  

 2.能听得懂、会说、会读和会写句型do you like…?/yes,i do./no,i don’t. what do you like?i like…。  

   技能目标:培养学生运用语言的能力。  

   情感目标:培养学生爱护小动物、热爱生活、热爱英语的浓厚兴趣。  

三、教学重点、难点  

    1.教学重点:四会掌握本单元词汇及目标句型。  

    2.教学难点:(1)掌握like句型中名词的正确形式。  

                (2)让学生运用本堂课所学知识进行口语交流。  

四、设计理念  

   英语课程标准强调,从学生的学习兴趣和生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的综合 语言运用能力。本课为学生生活中喜欢的话题,让学生在课堂上不仅学会知识,还能体会在生活中运用知识的乐趣。  

五、设计思路  

   用以往所学的动物单词引入新知的教学,在导入环节就引起学生的注意,在接下来的单词教学中,采用形象、生动的叫声、奔跑声,再次提高学生的学习兴趣,让课堂气氛活跃起来。句型教学,不仅紧紧围绕本节课的单词进行操练,还采用了chant、do a survey、小记者采访等多个方面巩固,充分调动学生的积极性。  

六、教学过程  

 step1.greeting  and  revision  

   1.greeting  

   2.revision  

  ( 课件出示一些动物图片)  

t: what’s this ?  s1: it’s a panda. (生拼写panda,师板书)  

t: i like pandas. do you like pandas? s1: yes, i do. (用红笔板书复数。)  

t: what’s this?  s2: it’s a cat.  

t: i like cats. do yu like cats? s2: yes, i do. (板书同上)  

(bears, tigers, monkeys, 练习五名学生。同时板书i like)  

3、chant  

panda↑pandas↓i like pandas.  

cat↑  cats↓   i like cats.  

bear↑ bears↓ i like bears.  

tiger↑tigers↓ i like tigers.  

monkey↑monkeys↓i like monkeys.  

(设计意图:通过以往所学的动物单词和自然的把学生带入like句型,为本节课的学习作好了铺垫。用chant练练,更增加了兴趣。)  

step2. presentation and practice.  

1. 教学单词chicken、duck和do yo like…句型及其肯定回答  

t: pandas、 cats、bears、tigers、monkeys. they are animals.  

(顺带教学该单词)  

t: do you like animals? ss: yes, i do.  

t: now, boys and girls, today we have four friends, they are animals too.  

本文链接:www.problemshub.com/jiaoan/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/467837.htm

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