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《鞋匠的儿子》教学设计

发布时间:2019-10-06

教学目标:
  1、能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;
  2、能有感情的朗读课文;
3、感受林肯伟大的胸怀,出众的才华和自信,树立正确地人生态度,做一个自信、坚韧的人。
教学过程:
一、检查预习,揭题导入
1、直接揭题:鞋匠的儿子
这个鞋匠的儿子却是美国的第十六任总统,美国历史上最伟大的总统之一。本文讲叙的就是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。
2、检查新词:尴尬、羞辱、嘲笑、赞叹、诽谤、讪笑
相机理解词语:尴尬——找近义词 诽谤——诬蔑
3、利用上述词语概括课文主要内容。
(林肯首任美国总统到参议院演讲时,参议员嘲笑他是“鞋匠的儿子”,他却以伟大的胸怀,出众的才华和自信赢得了参议员们的赞叹。)
二、建立专题,研读课文
1、相机出示:说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声。
是的,导致这次辩论是林肯父亲是个鞋匠,他和参议员对自己的鞋匠父亲有着不同的看法。
2、齐读这句话。
三、研读“嘲笑”、“眼泪”,感悟“鞋匠”
1、这“嘲笑”包含着什么?重读1——5自然段。找句子,说感受,展示感悟朗读。
(羞辱、讥讽、嘲笑、挑衅、威胁、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地)
 感到 ,朗读——“林肯先生,在你演讲之前,请你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
2、教师小结提升,齐读。
教师小结。板书。
3、这“眼泪”又包含什么?重读5——7自然段。找句子,说感受,展示感悟朗读。
a、他敬仰父亲,朗读——“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了,我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”(伟大、尽责)
b、他怀念父亲,朗读——“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了,我一定会记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”(永不忘本,保持本色)
c、他感激父亲,朗读——“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”(赋予生命、做鞋艺术、做人道理)
d、他崇拜父亲,朗读——“对参议院里任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。”(永远的楷模、偶像)
……
小结,板书。
四、再读课文,感悟“林肯”
1、我们再来朗读一下林肯的这几句话,体会这几句话的涵义。并且从他们的这些话中体会到林肯是个怎样的人?这与他的父亲有什么关系吗?
(自信、坚韧、宽容……凭自己的智慧和宽容,赢得了尊严和尊重。)
2、出示拓展材料。
  1816年(7岁) 他的家人被赶出了居住的地方,他必须工作以抚养他们。
1818年(9岁),母亲去世。
  1831年(22岁),经商失败。
  1832年(23岁),竞选州议员落选。
   同年 (23岁),工作丢了。想就读法学院,但未获入学资格。
  1833年(24岁),向朋友借钱经商。

来源:www.problemshub.com/jiaoan/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/444125.htm

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