语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

《想飞的乌龟》说课设计

发布时间:2019-01-05

一、说教材:
<<想飞的乌龟>>是一篇充满儿童情趣的童话故事.它记述了一只乌龟在小鸟的帮助下飞上天又摔下来的故事,启示人们实现美好的愿望可能经历挫折和失败。教学中除了安排识字、写字等基础知识,还可以通过学习课文,激发学生的想象,产生为实现理想而不懈追求的渴望。
二、说设计理念:
根据语文课改的新理念及教材特点,结合一年级学生的认知和情感水平,我要体现“朗读感悟,想象体验”的设计理念。在教学中,通过亲切的语言描述,生动感人的活动画面,各种形式的朗读、精彩的片断表演等手段来引导学生听、读、议、思、演,积极参与学习活动,并体现自主、合作、探究的学习方式。在这样融洽的氛围中培养学生学习语文的兴趣,发挥想象,训练听、说、读等语文能力,从而达到语言、思维和情感的完美统一。
三、说教学目标:
1、学习本课生字,指导书写。
2、熟读课文,了解内容。
3、发散思维,进行想象,培养想象力和创造力。
四、说重难点:
重点:学会本课生字。
难点:引导学生发散思维,进行想象,培养想象力和创造力。
五、说流程:
一、导入:
挂图出示:一只有翅膀的乌龟,引导看画面说感受;板书课题〈〈想飞的乌龟〉〉。
(意图:激发学生学习兴趣,感受小动物的可爱和大胆追求梦想的勇敢。)
二、自学:
自由朗读课文,鼓励学生用自己喜欢的方式解决遇到的生字。可借助拼音、问同学、问老师。(意图:体现以学生为主体,教师为主导的教育理念。)
三、量学:
1、自查:
乌龟   叼着   一根   棍子   两端   于是   感动   田野    忍心   摔坏裂纹   想法
(意图:通过学生的自主读文、识字,究竟可以达到一个什么样的效果,老师可以通过检查学生的读词情况来了解识字状况。)
2、好友互读课文:
(设计意图:反复读课文,既是熟悉课文的过程,更是随文识字的主要途径,在读识字的过程中,注意学生的合作和评价意识)
3、小组合作:
乌龟是怎么飞起来的呢?它背上的裂纹又是怎么来的?秘密就藏在课文中,小组一起到文中寻找答案吧!(设计意图:抓住学生的注意力,结合生动有趣的画面,充分激发学生的求知欲,培养其合作意识。)
4、汇报:
同桌合作读;分角色读;感受读;师生对读。
(意图:体现合作、互动。理解内容又发展语言并进入文本中的情感世界并渗透了互助,友爱。)
5、表演:
(1)挂图出示:两只小鸟叼着棍子帮乌龟飞起来。
(2)小朋友带上头饰上台表演,尊重学生之间的个体差异。
(3)说一说乌龟飞起来的心情。
(设计意图:表演是学生喜爱的语文活动,不能只看重它的趣味性,更应该注意引导学生进入乌龟的内心世界,跟乌龟一起渴望、请求、伤心、高兴,也不只是在使学生理解课文,复现课文内容进行再创造,而且也在于表演的过程是进行交际的过程,是一种与伙伴合作的能力的培养。)
6、发散思维:
1、乌龟掉下来心情怎样?它会想什么?
(意图:换位法进入角色,真切体会。同情和关爱小动物)
2、这只乌龟为了追求梦想,不怕失败,它还想飞,你能像小鸟一样来帮助它想想办法吗?分组讨论,每组拿个最好的办法。

文章地址:www.problemshub.com/jiaoan/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/425971.htm

2页,当前第1 1 2
【小学一年级语文教案】栏目最新