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2020年四年级音乐上册第六单元教案(苏少儿版)

发布时间:2020-05-07

教学重难点重点:《让我们荡起双桨》两个声部的和谐演唱难点:《月亮河》中合理地感受音乐情绪

教学

准备钢琴、录音机等

师  生  互  动

二次备课一、师生问好  二、欣赏  1、看萨克斯图片  师:这是件西洋乐器萨克斯,它长约六十厘米,金属臵成,让我们来感受一下它的音色。  2、听《月亮河》片断 师:它的音色怎样? 生:浑厚……  师:这种音色带给你怎样的感觉? 生:宁静悠远……  师:现在我们一起来欣赏这首由萨克斯演奏的乐曲《月亮河》。  3、完整欣赏《月亮河》  师:同学们听得真认真。这首乐曲旋律优美,是一首经典老歌。你们觉得在什么样的环境中听这首歌比较适合?  4、学生讨论交流  5、老师出示一些不同的图片,请学生找出与音乐相配的图片 (在音乐的伴奏声中寻找)  6、教师介绍《月亮河》背景  7、哼唱《月亮河》的主旋律  学生配合3/4拍节奏的强弱规律律动  8、欣赏其他由萨克斯演奏的乐曲,如《回家》  四、复习歌曲  师:刚才我们一起欣赏了一首优美的乐曲《月亮河》,并认识了萨克斯。现在我们来复习歌曲《让我们荡起双桨》  1、用“mu”哼唱,注意气息的控制  2、请几个同学领唱,其他同学用“mu”伴唱,初步感受合唱的效果 3、学唱二声部 4、完整演唱  5、师生交流课余生活,增强学生的幸福感。  6、有感情地跟着范唱唱  7、为歌曲配上合适的律动,边唱边表演 五、课堂小结。 

板书

设计

教学

反思

楼王小学教案设计

课题

第六单元  浪花里的花

课时

安排

4

备课成员

洪燕 姬慧 于海 

主备人

姬慧

教学

内容1、听《鳟鱼》 2、动   露一手

教学

目标1、了解钢琴五重奏的乐器,熟悉《鳟鱼》主题,能在变奏中听到主题旋律的影子,基本把握乐曲的音乐形象。  2、乐于参与音乐活动,表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。

教学重难点教学重点:能够利用音乐的表现手段,感受音乐的情绪变化。教学难点:运用知识进行创作。

教学

准备钢琴、录音机、卡片等

师  生  互  动

二次备课一、创设情景  大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面,为学生创设学习情景。  二、知识导入  1、教师:你喜欢钓鱼吗?钓鱼时的心情怎样?如果你就是被钓上来的那条鱼,你有何感受?让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼命运如何?(放范唱录音)  2、教师:好下面请我们同学们来谈谈感受。  学生1:小鱼太可怜了,同情那条小鱼的命运。 学生2:鱼夫太可恨了,阴险、狡诈 。  3、教师:说得太好了,这是舒伯特1817年写的一首抒情歌曲,同学们也收集了舒伯特的相关资料,让我们一起来欣赏舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》。  三、乐曲欣赏  1、放音乐完整欣赏钢琴五重奏《鳟鱼》一遍。  2、再次欣赏整首乐曲,欣赏时要求同学们思考二个问题。  (1)这首乐曲分为几个乐段?  (2)乐曲所表现出来的情感是通过什么方法表现出来的?  (这时教师播放flash动画,本环节要求学生自己分析乐曲,来培养学生的视听能力和理解能力,最后由教师总结以上问题。)   3、第三次欣赏乐曲。 (1)欣赏时要求学生在乐段变化时举手示意。(这是本课的重点,因此可以在老师的提示下帮助下完成这个练习。)  (2)根据伴奏音型的不同变化,说出情绪情感的变化。  (3)完成思考题:以下情景在乐曲中用什么乐器表现?(出示多媒体课件与课本p34页一样)  4、多媒体出示钢琴五重奏演奏图,让学生了解组成钢琴五重奏的乐器并分别听听它们的音色。  四、拓展      教师:《鳟鱼》以叙事式的手法向人们揭示了善良和单纯,往往被虚诈和邪恶所害,借对小鳟鱼不幸遭遇的同情,抒发了作者向往自由和对迫害者的憎恶,是一首寓意深刻的作品。  教师:各位同学,乐曲最后一段活泼轻快,在小提琴和大提琴上轮流演奏,钢琴声部也再现出歌曲《鳟鱼》的伴奏音型,与乐章开头相互呼应,仿佛又看到了可爱的小鳟鱼在清澈的河水里“象箭儿一样”穿游的形象。你听了以后通过想象请你猜一猜、编一编小鳟鱼最后的故事。(学生分组讨论并汇报)    五、创造性活动:露一手  1、复习歌曲《让我们荡起双浆》  2、师:请同学根据《让我们荡起双浆》的旋律并联系当前“关爱自然,保护环境”的主题,以小组为单位合作重新创编歌词,当一回小小的词作家。(此环节教师应注意引导学生注意词与旋律的配合)  3、学生作品展示(注意对学生的佳作既要表扬有要启发学生好在哪里,使学生在快乐中提高自己的音乐素养)  六、小结下课

板书

设计

教学

反思

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