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小班数学《蝴蝶找花》

发布时间:2019-03-22

教学目标:

1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。

教学准备:

1、白板、ppt:有5盆花的图片一张,15只蝴蝶图片

2、幼儿人手一个分类盒,盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶

3、兔妈妈、蝴蝶头饰,音乐《蝴蝶》

教学重点:

会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配,并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。

教学难点:

    能边操作边讲述操作过程。

教学过程:

一、以兔妈妈的形象,带领幼儿找春天,调动幼儿的兴趣。

1、师:我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?

春天来了,妈妈带宝宝们去找春天吧!

(此活动环节是运用情景代入法,让幼儿以兔宝宝的身份贯穿全课程,调动幼儿参与活动的积极性)

2、出示白板:春天的图片

师:兔宝宝们,你们看春天的小草发芽了,春天的大树变绿了,春天的花朵开放了,快看!小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了,跳起了美丽的舞蹈。

(此活动环节以观察春天的景色为由,引出课程的主题:花朵和蝴蝶)

二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入,调动幼儿学习的积极性。

    师:咦!怎么有只小蝴蝶在难过呀?我们一起问问她发生了什么事情吧!

    蝴:今天妈妈交给我们一个任务——采花粉,一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉,可我们都不会,怎么办呢?

    师:别急,我的兔宝宝们可聪明了,一定会帮助你们顺利完成任务的。

(以帮助蝴蝶完成任务为由,引出主体课程)

三、引导幼儿观察每盆花的数量

1、师:这里一共有几盆花儿?我们一起来数数

你发现这些花儿有什么地方不一样?

2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

师:这里每一盆花都长的不一样,你喜欢哪盆花?

3、第一盆花里有几朵花?(一朵)

第二盆花里有几朵花?(两朵)

第三盆花里有几朵花?(三朵)

第四盆花里有几朵花?(四朵)

第五盆花里有几朵花?(五朵)

(幼儿练习手口一致地点数5以内的实物,为匹配相应的数量打好基础)

四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。

师:小蝴蝶来采花粉了,一只蝴蝶找一朵小花。

两只蝴蝶飞来了找几多花呢?

2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。

师:三只蝴蝶飞过来找几多小花呢?

四只呢?五只呢?

(在此环节中以白板操作,进行重难点的突破)

五、以ppt的形式让幼儿巩固练习,提醒幼儿边操作边讲述。

1、一只蝴蝶找一朵花;两只蝴蝶找两朵花……

2、蝴:谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。

(此环节以ppt动态的画面,进一步进行重难点的突破,初步实现教学目标)

六、幼儿操作

1、交代操作任务

师:我的小宝贝们可真聪明,帮蝴蝶们找到了花朵,完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧,让他们采出更多香甜美味的花粉吧!  

2、游戏:蝴蝶找花。

师:请兔宝宝们先将小花卡片放好,再配上相应数量的蝴蝶。

3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。

(以幼儿操作来进一步实现教学目标,巩固幼儿掌握点数与匹配的技能,体验数学活动点数匹配的乐趣。)

七、在音乐《蝴蝶》中结束活动

师:蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助,邀请我们去做客,我们一起出发吧!

(在轻快的音乐声中自由舞蹈,体验操作成功后的快乐)

本文地址: www.problemshub.com/jiaoan/youeryuanxiaobanshuxuejiaoan/501559.htm

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