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中班数活动:数字宝宝本领大

发布时间:2018-09-30

设计思路:   数字对于孩子来说,那是个最抽象不过的东西,要让中班孩子们把数字排个队、比个大小,那可不太容易。可是,如果把数字和游戏、生活实际结合在一起,让数字随时都出现在孩子身边,那学习数学就不会再那么难了。    因此,将枯燥的数活动融入孩子愉悦的游戏活动中,激发孩子对数活动的兴趣,是本次活动设计的主导。活动过程中,孩子们扮演数字宝宝,展开一系列数字小游戏:数字宝宝哪去了→数字宝宝排排队→数字宝宝比一比→数字宝宝捉迷藏→数字宝宝本领大。让孩子在愉悦的游戏情境中,通过自主的合作、自由的选择,自己的亲身体验来感受相关数概念,从而了解数字在实际生活中的用处。活动目标:

1、在有趣的游戏情境中比较8以内数的大小,以及正向、逆向排序的方法,

体验数活动的乐趣。

2、感知数字在实际生活中的各种用处。

环境创设:

1、背景图一幅、小红旗10面

2、1-8活动数字宝宝教具一套、1-8数字胸饰牌两套

3、创设标有数字娃娃的游戏情境四处

活动过程:

一、游戏:数字宝宝哪去了

1、出示背景图(数字宝宝躲藏在其中)

数妈妈真伤心,她的数字宝宝们不见了,请小朋友帮忙找一找。

2、数宝宝找到了,大家一起来认一认。(认读各数)

3、数妈妈要带着数宝宝们回家了,妈妈担心再把宝宝给弄丢了,要请小朋友们再帮帮忙,帮数宝宝排排队。

·第一次从小到大排列:小弟排第一

·第二次从大到小排列:大哥排第一

二、游戏:数字宝宝排排队

1、今天,顾老师来当数妈妈,你们做我的数宝宝。(幼儿每人佩戴一个数字胸饰,8名男孩和8名女孩分别成为两队)

2、请数宝宝来排排队。交代游戏规则:

·女孩队要求:小妹妹排第一; ·男孩队要求:大哥哥排第一

三、游戏:数字宝宝比一比

1、两队各派一个代表蒙住眼睛,随机各请出一个数字宝宝,进行大小比较,获胜队得一面小红旗。

2、数数哪一队得的小红旗多。

四、游戏:数字宝宝捉迷藏

1、根据图例要求各数字宝宝选择躲在相应的位置:

·如图例“4的妹妹”:佩戴数字1、2、3的女孩躲在此处。

·如图例“5的哥哥”:佩戴数字6、7、8的男孩躲在此处。

2、相互检查纠正,然后交换数字胸饰再次游戏。

五、交流:数字宝宝本领大

1、幼儿交流:

·找一找生活中的数字朋友;

·说说生活中数字的各种用处;

·离开了数字朋友,我们的生活会变成什么样?

2、师总结:数字宝宝的本领可真大,给我们的生活带来了许多方便,数字是我们的好朋友。

来源:http://www.problemshub.com/jiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/534631.htm

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