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中班韵律活动《厨师和小老鼠》

发布时间:2020-05-16

  动作建议:

  a段音乐:

  第9小节开始,每8小节分别做动作:双手做和、捏、擀、切、扯面团的动作;

  b段音乐:

  第53-55、59-61、65-67、71--73小节:小老鼠做“闻”的动作,小厨师“睡觉”;

  第56-58、62-64、68-70、74--77小节:小老鼠做“躲”的动作,小厨师“伸懒腰”;

  音效部分:厨师捉小老鼠,学说陕西方言。

  游戏玩法:

  1.照镜子游戏:厨师与小老鼠面对面同时做面条。

  2.躲藏游戏:小老鼠围绕厨师闻面条,找面条,厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。

  3.追逐游戏:幼儿双图圆站立做动作,听到油瓶碎了的声音后,厨师才能去捉小老鼠。考虑到游戏的可循环性,建议再进行角色互换。

  活动目标:

  1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作,感知音乐ab乐段结构和不同风格。

  2、在熟悉乐曲旋律韵基础上,游戏中分角色感受与表现音乐,深化对音乐的认知。

  3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说陕西方言的乐趣,在躲藏中学会克制,在追逐中学会竞争。

  活动准备:

  1.物质准备:音乐剪辑、音乐特效(油瓶碎了);圆形座位摆放。

  2.经验准备:幼儿已有做面条的经验。

  活动过程:

  1、故事导入

  教师:一年一度的陕西美食大赛就要开始了,小厨师们正在紧锣密鼓的准备着,一群小老鼠趁机溜进了厨房,它们也学着小厨师的样子做起了面条。面条做好了,休息一下吧。听到小厨师们的呼噜声,小老鼠们偷偷站了起来,想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。这时,厨师伸起了懒腰,吓的老鼠赶紧蹲下,躲在了灶台下面。小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了,厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好呓?现在我们一起去看看这件好玩的事吧。

  2、选取动作

  教师:我们刚才在音乐里听到了都有谁7厨师在做什么?谁能学一学。

  3、故事、动作与音乐的匹配

  (1)坐在座位上做上肢动作:厨师和小老鼠一起做面条专互逗

  (2)站在座位前做上下肢动作:厨师和小老鼠一起做面条斗互逗追逐。

  4、挑战的累加

  (1)师幼示范游戏,交待游戏规则:听到油瓶子打碎的声音,厨师要立刻转身去找你身后的那只老鼠。

  (2)在追逐游戏中学说陕西方言。

  5、交换角色游戏

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