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中班数学活动:量布做围巾

发布时间:2018-09-30

活动目标:

1、喜欢参与数学操作活动,体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

活动准备:

幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章,幼儿人手2张(红色纸长16.5cm,宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

活动过程:

1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

(1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

(2)教师讲述故事:兔妈妈有两块漂亮的“布”,它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”,每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。

2、探索测量的方法。

(1)教师出示蓝色纸,引导幼儿探索测量的方法。

(2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上,边对边,角对角,既不要重叠,也不要留空隙。)

(3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的,一个是不够精确的),并引导幼儿明白正确测量的方法。

教师:“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”

3、幼儿操作。

(1)教师提出操作要求。

(2)幼儿操作,教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

4、展示与交流。

(1)教师展示作业单,幼儿交流测量的结果。

(2)比较测量的方法。

     教师:同样的“布”和“围巾”,大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

(3)教师分别请几名幼儿上台进行测量,其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

(4)教师小结。 

来源:http://www.problemshub.com/jiaoan/youeryuanzhongbanshuxuejiaoan/506059.htm

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